教育心理学研究室
■専門分野
教育心理学
■研究の内容
■研究室分野キーワード
■関連業種
子どものソーシャルスキルに関して研究しています。具体的には、小中学生を対象とした学級単位のソーシャルスキルトレーニングや、LD、ADHD、アスペルガー症候群等のお子さんを対象とした小グループのソーシャルスキルトレーニングを実施しています。プログラムの開発から、アセスメントツールの開発、アセスメントに基づいた計画の立案、プログラムの実施、改善まで、PDCAサイクルに基づいた包括的な研究を行っています。
情報・通信・サイエンス
教育、学習支援業
医療、福祉
医療、福祉
■教員研究テーマ
１）小中学校と連携した学級単位のソーシャルスキルトレーニングのプログラム開発２）ＬＤ、ＡＤＨＤ、高機能自閉症、アスペルガー症候群等の小中学生へのソーシャルスキルトレーニング
■研究室のスタンス
■主な著書
- 包括的スクールカウンセリングの理論と実践（2010/12 金子書房刊行）
- 児童生徒理解のための教育心理学（2013/03 ナカニシヤ出版刊行）
- シリーズ 教室で行う特別支援教育７教室でできる特別支援教育のアイディア 中学校・高等学校編（2012/07 （株）図書文化社刊行）
- ワクワク！算数らんど「整数の加減乗除編」（2010/04 株式会社クリエーションアカデミー刊行）
■主な論文
- 中学生の心理的ストレス・プロセスに関する研究―二次的反応の生起についての検討―（2002/06 教育心理学研究）
- テスト不安と学業成績の関係の再検討（2004/02 学術研究－教育心理学編－）
- 中学生のストレスコーピングに関する研究―学校ストレス研究へのＡＴＩパラダイムの応用―（2005/02 学術研究－教育心理学編－）
- カウンセリングとセルフコントロール（2010/02 指導と評価）
- 子どものアンガーマネージメントと親子ＳＳＴ（2010/03 療育の窓）
